1、图书馆管理在应用知识管理上与企业的应用有一定的区别，其主要是利用知识资源，通过有效的管理，形成知识的共享，并将知识的创新在管理当中呈现出来，增强知识的传播能力。
2、在知识管理顺应社会迅速的发展当下，图书馆应突破传统的服务形式，以知识服务来应对大众对相关知识的需要。
3、图书馆知识管理体系的构建是一种对知识进行软建设的过程，一方面是在管理信息基础上建立的对知识获取、存储、共享和应用的系统；另一方面是一个通过文件管理、搜索引擎、知识库、专家咨询系统等技术工具，实现高校显性和隐性知识相互转化的系统。
4、特别是现代社会的高速发展，我们的知识水平和生活教育水平也已经达到了进步的空间，我们的知识探索和管理也已经达到了一定的水平，这就奠定了我们知识管理水平在高校图书馆管理方面的基础应用，也是我们需要重点把握和追索的内容。
5、实行知识管理有利于提高高校图书馆整体工作***成效和自身发展的特色化在知识经济时代，符合专业精神的图书馆信息资源组织方式及管理方法，将更好地提高信息资源库中用户所需信息单元的可获得性。
第一步：认知。第二步：规划。第三步：试点。第四步：推广和支持。第五步：制度化。知识管理系统（英语：Knowledgemanagementsystem），是收集、处理、分享一个组织的全部知识的信息系统，通常有计算机系统支持。
第一阶段：显性知识收集整理阶段很多人都认为知识管理就是将隐性知识显性化从而搭建数据库，供大家查阅使用。在这一点上，我还是比较倾向于中国知识管理中心发起人田志刚先生的论点，在做知识管理前应该先看看我们自己有哪些现成的显性知识。
凝聚能为组织增值的想法、信息和知识，从而增加组织的智力资本以及提升组织绩效***知识收集：知识收集是知识管理的第一步。知识按照属性可以划分为隐性知识和显性知识。显性知识即以书面文字、图表和数学公式加以表述的。
在制定企业知识管理方案之前，必须依次明确“3个W”，即why，where，what。而且在实施过程中要进行阶段性的评估，保障实施过程中不偏离知识管理的总体目标。具体来说，可以分为以下几个步骤：（1）确定知识管理的总体目标。
最后的这三个环节，都属于“知识生成”的范畴，即是知识管理的高级阶段，也可以说是个人学习能力的高级阶段。管理知识和信息资料，仅仅是我们学习中的手段和方法。
第一步：认知。第二步：规划。第三步：试点。第四步：推广和支持。第五步：制度化。知识管理系统（英语：Knowledgemanagementsystem），是收集、处理、分享一个组织的全部知识的信息系统，通常有计算机系统支持。
我的知识：支持个人知识的有效管理，包括个人知识的梳理、储存、共享、应用等。知识文库：建立一个存储和分享知识的平台，支持文档的上传、存储、分类和检索等。
一般包括：理解、巩固、应用。知识的理解***知识的理解一般是通过对教材的直观和概括化完成的。
个人知识管理是知识管理的理念、方***在个体的应用，是对个人知识进行有效管理的科学方法，包括个人知识的识别、分类、采集、评估、利用和分享传播等环节。实施个人知识管理，最直接的结果是提高个人的工作效率。
知识管理包括几个方面工作：建立知识库；促进员工的知识交流；建立尊重知识的内部环境；把知识作为资产来管理。
研究生阶段主要是要初步掌握对某一个领域知识的学习、保存和创新。并且，大部分研究生随后还面临着毕业工作的问题。从一个学习者到一个工作者是一个大的转变。
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